學生成果集

  • 學期/ 105-1
  • 層級/ L2 應用層級
  • 場域/ 其他
社區設計不只是實體形式的組構創作,也是群體生活的再思考。以社區為尺度,思考集體生活的下一步,重新定義與改造人與環境、人與人的連結。
  • 學期/ 105-1
  • 層級/ L3 實作層級
  • 場域/ 坪林
以氣候變遷為核心,進行社區環境的調適規劃設計,關照人居環境中生態因素的影響與因應之道。
  • 學期/ 105-1
  • 層級/ L3 實作層級
  • 場域/ 南萬華
本課程是「社會企業」的過程操作指導,兼蓄人文「理念」、管理「策略」、城鄉「實踐」三個層面的基礎,強調以問題解決、形成方案為導向,協助同學將都巿、社群、文化等課程中孕生的創新創意,逐步付諸實現。
  • 學期/ 105-1
  • 層級/ L1 知識層級
  • 場域/ 南萬華
社區是不是社工的事?是,社區工作是社會工作的三大傳統工作方法之一,社會工作者透過組織、計劃、發展等方式促進社區成員的共同福祉。也不是,近來由於全球化、多元文化及台灣的社區發展政策等影響,社區作為一個實踐場域,其界線與定義漸漸放寬,而活躍其中的行動者不限於社會工作者。
  • 學期/ 105-1
  • 層級/ L1 知識層級
  • 場域/ 溪洲部落
本課程以人與環境三種不同的互動方向為基礎,包含1)環境對人的「天災」、2)人對環境的「人禍」、3)人永續使用環境的「資源」管理等,探討環境與人如何在氣候變遷的脈絡下達成永續發展。
  • 學期/ 105-1
  • 層級/ L1 知識層級
  • 場域/ 紹興社區
本課程聚焦發展主題,建立有關空間發展「具體議題」的分析與演繹能力。特別是面對當今全球快速變遷下地方與區域發展的經驗課題,如何分析思辨包括居家、社區、城鄉、區域 (regional/sub-national)、國家、洲際區域 (macro-regional)、全球等不同空間尺度 (spatial sc